校园“藏手机神器”也藏住了学生们的低廉甜头力,手机游戏传奇。

只管有生产商表示，该款水杯原来是透明材质，供运动人士放手机利用，但许多宣扬标语中赫然注明的“上课藏手机神器”“防检视、防检测”“目前没有同学被创造”等字样，显然解释这便是针对特定学生群体“精准设计”再“精准售卖”的一款产品。
其目的很明确，便是让学生可以躲开管理规定顺利将手机带进学校。

这个规定，便是此前教诲部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理事情的关照》。
个中明确哀求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长赞许、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入教室。

这项规定的出台正是基于当下的社会背景：随着信息技能的飞速发展，手机功能越来越强大，覆盖了我们生活的绝大部分场景。
它成为人们认识天下的强大工具，但也让更多的人对其产生了依赖。
在许多成年人都须要费钱戒掉这种依赖的时候，未成年人显然更难抵挡住手机那块小小屏幕的诱惑。

《第5次全国未成年人互联网利用情形调查报告》显示，2018年至2022年，我国未成年网民规模从1.69亿增长到1.93亿，未成年人互联网遍及率从93.7%增长到97.2%，基本达到饱和状态。
而以玩游戏、看短视频为代表的网络娱乐活动已经成为未成年人休闲放松的主要办法，未成年网民常常在网上玩游戏的比例达67.8%，常常在网上看短视频的比例达54.1%。

只管我们常说利用信息技能的意识和能力是未来学习者所必备的基本能力，且无法也没必要将手机电脑等新兴技能与未成年完备物理性隔绝，但对付自控能力相对较弱的中小学生来说，统一出台硬性管理规定，让孩子在校阶段不该用手机专注于学习，是目前来看尚且合理且最直不雅观的办理方法了。

作为互联网的“原住民”，未成年人也该当学会提高自身的网络素养，这个中很主要的一部分便是能够合理方案自己利用手机和网络的韶光，至少在不许可利用手机的时段内就真的做到不该用。
在此根本上再对学生进行科学合理利用网络的个性化勾引，学会让生活、学习和休闲保持在相对合理的平衡状态，或许就随意马虎得多。

但一些商家售卖的“藏手机神器”行为，正好与这种勾引性思维是相逆的。
就犹如曾经上学不让看小说就藏着看，不让去网吧就藏着去那样，偷偷带手机实在还是躲藏式躲避教诲的思路延续。
只要不被创造一天，就可以纵容自己一天。
毕竟如果有孩子是利用神器将手机带进学校，很大程度上也不是为了学习和获取知识。

一些商家捉住部分孩子们想用手机的生理，用诱惑性、暗藏性的广告语煽惑未成年消费者，用不正当的手段制造营销噱头，显然是不道德的。
这不单单是对校园秩序的冲击，更严重的是让学生对规则的敬畏感低落了。

“上有规定，下有对策”这种投契取巧的生理，给孩子们带来的或许是短韶光内钻空子的快感，但这给正在树立规则意识和诚信意识的青少年们来说，带来的影响却是长期且负面的。

新华社 刘颖 摄

电商平台作为购物做事的供应者，有权利对商家的不当营销行为进行必要的管束和警示，同时及时下架处理干系商品等。
不过堵住了一个神器，很难不会涌现下一个神器，关键还是要让学生明了“役物而不为物所役”的道理，学会精确处理自身与手机和网络的关系。

未来将会是社会情绪天下与人工智能相互领悟的天下，如何勾引孩子们建立数字时期的处世聪慧，已经成为了一道必答题。
显然思路和答案不唯一，但必不可少的是长远解题的聪慧和耐心。

栏目主编：秦红 笔墨编辑：宋慧 题图来源：图虫 图片编辑：曹立媛

来源：作者：光明日报