为什么要开展安全教育新闻稿
1、在构建平安校园的高度，始终将学生的安全工作摆在重要位置;
2、班主任老师要经常教育，教育及时，教育到位;
3、全体同学要树立自我安全意识，注意课间活动安全，注意出行交通安全，注意食品卫生安全，提升网络安全意识，养成文明良好习惯，提高自我防范能力。
什么的通讯稿作用
通讯稿是一种新闻报道形式。
通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯；最常见的是：人物通讯和事件通讯。
它是应用写作研究的重要文体之一。
通讯稿基本特点:
（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较强的时间性。
（4）描写的形象性。
通讯稿写作要求:
第一，主题要明确。
有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。
按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写人离不开事，写事为了写人。
写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
第四，角度要新颖。
写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。
通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。
“通讯”和“消息”与“新闻”有什么区别
小结：相同点：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。不同点：（1）从内容上
看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点
的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深人报道事物的来龙去脉，反映事物
本质，并容许细节描写。（2）从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述
为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提
高语言表现力；以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快
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