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当你打开今日头条APP时，是否被各种知识付费类课程所吸引？比如《薛兆丰经济学》、《产品思维30讲》和《精英日课》等备受瞩目的内容消费型课程。
然而，这些课程真的能让你成为业务问题的高手吗？
这些课程看重消费者体验，每节课都设计为不超过20分钟的短小精悍，简明扼要，给人愉悦感的同时也引发更多思考和启迪。
01.
内容消费类课程是什么？
在信息爆炸的时期，获取知识并非难事，难的是如何将其转化为实际行动，办理我们的问题。
因此，我们须要更多实战性内容，更多辅导实际操作的技巧。
对付内容消费型课程，保持求知心态固然主要，但更关键的是有所取舍，选择真正带来实际收益的课程，将知识转化为行动力，成为问题的办理者！
02.
打造内容消费类课程的三部曲
第一步：深挖核心素材
在构建内容消费类课程时，紧张任务是深入挖掘核心素材。这些素材该当紧扣主题，支撑你的核心不雅观点。不拘泥于严密的逻辑，关键在于自洽性。
以李笑来的《财富自由之路》为例，课程中的不雅观点常常颠覆知识，例如“付费便是捡便宜”，虽然逻辑不尽苟同，但却耐人寻味。
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此外，个人经历、经典案例和引人入胜的金句，以及一些小测评、小游戏等，都是吸引听众的有效手段。
切勿无中生有，更不能夸夸其谈，这一点必须慎重考虑。
1-1素材获取的路子：
- 深入研究老师独特的讲解内容，挖掘特色不雅观点；
- 查阅业内经典读物或有名人物的辞吐，汲取聪慧和见地；
- 浏览近期热门文章，关注竞品话题，获取最新素材。
第二步：精心选择内容消费构造
在拥有丰富素材的根本上，选择适可而止的内容消费构造至关主要。
构造应简明扼要，易于理解，避免让听众感到困惑。
在一节课程中，必须确保核心信息能够带来明显的启示感，信息点不宜过多，常日限定在最多3个。
通过以上步骤，将能够设计出更具吸引力的内容消费类课程，让学习者在轻松愉悦的氛围中获取知识和启示。
2-1常见的构造办法：
1）故事-启示结论：
通过生动的故事引出启迪性结论，引发听众共鸣和思考。
比如环绕曾国藩这个人，从青年考学失落败开始，到中年重新踏入官场，再到功成身退的线性故事，末了启示结论——成功人生的特质实事求是和超绝的意志力；
2）设置悬念-道出原形：
通过悬念引发听众好奇心，终极解答问题并揭示原形。
这样的消费构造在抖音等短***平台很常见“这个男人…….把头伸进了灶坑里”类似于激起用户的好奇， 才能一贯顺着作者的节奏听下去， 末了在解答过程中给出结论；
3）浩瀚单个故事启示，末了升华留白：
通过多个故事或情节终极升华主题，给听众留下深刻印象。
比如浩瀚看似相互独立的人物单点的故事， 末了是整体和个体的关系。
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第三步：加强核心不雅观点的表达，提升内容流畅度
肃清或减少内容消费的障碍
在阐述繁芜观点或理论时，如科斯定律或XX理论，我们应采取多种简明易懂的办法进行论述，如亲民化、普通化、图形化、动画等场景案例。
这一点在薛兆丰经济学中得到了充分表示，将晦涩难懂的经济学观点与日常生活相结合，让人轻松理解。
3-1增强内容消费的体验
1）金句
董宇辉之以是脱颖而出，并非仅因其四四方方的帅气外表，更因其滚滚不停的金句。纵然在看似同质化的主播中，他也能散发出人性的光芒。
2）情景或角色的代入
通过给学员提出一个大问题：“如果你是当事人，你会怎么思考？”来引发共情。人们天生善于共情，会负责思考这个问题。
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3）表达态度或情绪开释引发共鸣
只管这种办法可能过分或绝对，但它会让一些民气生共鸣，同时也可能引起反对者的不满。例如，“没有跑步的人生不值得活”，这样的表达办法须要慎用。
4）增加互动的意见意义性
这种互动体验在K12教诲中已经得到了广泛运用。我们不会让一个4岁的孩子像看呆板的词典一样学习单词吧？
在内容消费类课程中，增加意见意义性的互动，能够提升学习的效果。
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