研究称儿童接触电子屏幕利弊不应一概而论

许多父母或许都犹豫未定，是否该当让孩子拥有智好手机、自主利用社交网络，是否该当限定高中生玩电子游戏的韶光。
澳大利亚天主教大学的研究职员近期在英国《自然·人类行为》杂志揭橥的一项研究认为，对儿童打仗电子屏幕的利弊不应一概而论，对付干系结论应更加谨严。

研究职员对过往2451项研究进行了综合剖析，这些研究涉及约190万名参与者。
结果创造，打仗电子屏幕对儿童的影响程度都只是“低度至中度”。

研究认为，一样平常来说电视和电子游戏等的利用与学习能力低落密切干系；另一方面，利用阐述性数字图书以及涉及触屏或利用增强现实技能的教诲程序，则与学习能力提高有关。

此外，研究职员创造屏幕的利用与康健有“微弱负干系”，例如不雅观看不康健食品的数字广告与不康健的消费行为干系，而看电视则与青少年就寝过少有关。

虽然天下卫生组织和许多政府机构都建议，应限定儿童和青少年打仗电子屏幕的韶光。
但这项研究认为，电子屏幕的利用是一个繁芜的问题，是否对行为和康健产生影响不仅与利用时长或设备类型有关，还与内容以及打仗环境有关，而目前的许多建议则简化了这种繁芜关系。
该研究呼吁不要把重点放在减少利用屏幕韶光上，而应更多关注屏幕利用办法。