界面***编辑 | 刘方远
“终生学习、持续培训已是环球趋势，对中国来说也是一样。”
6月26日，ETS(Educational Testing Service)宣告，将重新定义业务范围，不但局限于考试测评，而是瞄准了终生学习和未来发展，试图成为一家环球教诲和人才办理方案供应商，ETS环球高档教诲与职业技能高等副总裁Rohit Sharma揭橥了上述不雅观点。
成立于1947年的ETS，是天下上最大的非营利性教诲考试评估机构之一，核心产品有托福、GRE考试。托福考试于1981年进入中国，2009年以来，中国成为天下上参加托福考试人数最多的国家。
立足于评测业务，ETS如今将视野从K12扩展至更广泛的人群——高档教诲及职场人士。
Rohit Sharma在接管界面教诲采访时表示，无论是技能改造还是景象变革等成分，很显然，天下的变革正在加速，要在当现代界取获胜利，人们须要不断重新培训和提升自己的技能。
以当下热议的AIGC为例，自ChatGPT出身以来，技能是否会挤占人类的就业岗位？已然成为不少民气中的担忧。与以往的技能革命一样，人工智能会替代一些事情岗位，但也会创造新的事情岗位。
天下经济论坛发布的《2023年未来就业报告》对来自803家公司的6.73亿个事情岗位的调查数据进行测算创造，未来五年环球新增事情岗位数量可达6900万个，但同时也会有8300万个岗位消逝，个中增长最快的事情类型大部分与人工智能和数字化干系。
该报告涵盖的803家环球企业中，超过75%的企业表示将在未来五年内广泛采取大数据、云打算和人工智能等前辈技能。根据预测，到2027年，数据剖析师、大数据专家、人工智能和机器学习专家等从业者事情机会将均匀增长30%。
“人工智能既扮演着毁坏性的角色，也扮演着推动者的角色。”Rohit Sharma认为，接管AI并理解AI的人，会比其他人更随意马虎得到成功。因此，店主须要考虑如何培训员工，教诲机构须要考虑是否在课程中教授学生人工智能的根本知识。
然而目前，企业对付数字化事情的技能需求与大学培养之间却存在一定程度的错位。
“这是一个我们在环球都看到的寻衅，无论你去哪个国家都是如此，我相信中国也是。”Rohit Sharma对界面教诲说，“如果你和店主交谈，他们会说找不到得当的人。如果你和学生交谈，学生会说找不到事情。”
ETS总裁兼首席实行官Amit Sevak日前在2024年夏季达沃斯论坛例举的一串数据，或许更能直不雅观地反响这一“错位”——美国有超过2500万人正接管高档教诲，每年有300万人以大学学位毕业。但个中只有5万名毕业生来自软件工程或打算机专业，能成为AI工程师的更是少部分。
Amit Sevak援引盖洛普咨询公司(Gallup)一项环球范围内的调查称，当天下500强企业的CEO们被问及“所在国家有多少所大学培养的人才适宜其公司的入门级事情”时，只有11%的CEO表示肯定。但在同一项研究中，有90%的大学校长相信四年制的大学教诲为事情供应了足够的人才。
“这便是为什么天下上许多国家，可能涌现应届毕业生就业率低，或失落业率高的一个缘故原由，由于存在不匹配的情形。”Rohit Sharma称。
他提到，高档教诲机构须要不断地转头看看他们培养的学生，也便是未来进入就业市场的人才，在就业市场上须要什么样的技能，不断与行业进行校准，以确定是否培养出了得当的毕业生。
作为一家评测机构，ETS并不直接供应培训业务，而是充当“测评者”的角色——将技能具象化、可评估化。例如衡量员工的沟通技能，每位口试官都或多或少带有主不雅观色彩，但现在，随着技能的利用，这些偏差或许能得以肃清。
例如，ETS正在利用多模态人工智能开拓干系测评产品，不仅要看被评估者说得是否准确，还要看他的肢体措辞，以及说话声音是否单调，或者语调变革等。这个模型正在用成千上万的数据点进行测试评估，使其无偏倚。
ETS还在今年初完成对美国一家职业技能评测公司PSI的收购，金额未表露。
PSI首席实行官Janet Garcia此前曾见告界面教诲，其核心业务紧张在B2B领域，为政府项目以及有认证容许权的测试组织者，供应测试研发与管理做事，涉及保险、房地产、美容美发、建筑和贸易等领域，并为这些行业开拓并供应执业执照考试。
Janet Garcia认为，对许多行业而言，职业技能测试现在仍旧具有非常强烈的国家特色。然而，市场和劳动力的环球化，使得到广泛国际认可的认证成为必需，从而促进学生和劳动力的跨国流动。
据其估计，环球职业教诲和培训市场正在以每年超过10％的复合年增长率增长，市场规模有望在2028年超过一万亿美元。
中国是人才资源大国，面对广泛的技能学习及认证需求，外洋企业纷纭瞄准了这一广阔市场，个中包括环球教诲巨子培生（NYSE：PSO）也供应了一套完全的职业教诲体系，包括证书、课程、传授教化和评估体系。
PSI认为，加入ETS能帮助他们更好地打进中国市场。
培生国际资质认证与技能评估业务大中华区总监高建军曾在采访中见告界面教诲，与学历教诲不同，职业教诲有很强的地域性。
“放眼环球，德国的双元制、澳大利亚的TAFE以及英国的BTEC，都是各国在进行职业教诲探索过程中形成的较为成熟的体系。而海内发展到现在，尚未形成职业化教诲的完全体系。”高建军认为，比较成熟的K12赛道，职业教诲市场仍有待开拓。
