活动目标：
1.知道要爱惜图书及不乱放、乱扔图书。
2.理解图书的修补方法。
屈老师小班社会教案：书本的对话
活动准备：
录音故事、破损的图书和无缺的图书、修补图书用的工具(双面胶、剪刀、纸张、透明胶带等)
活动过程：
1.发言活动。
提问：“你喜好看什么样的图书?”“你见过的图书都有那些?”“你看过的图书里面讲了什么?”“你喜好看书吗?为什么?”
2.出示一本图书破损的图书和一本无缺的图书，提问幼儿“你喜好这两本书中的那一本?为什么?”
3.幼儿听故事。
“这本书为什么会破呢?在它的身上发生了若何的故事呢?我们一起来听一听。”
(听录音)“本日的景象真呀真恰好，我和主人去呀去远足。”<唱歌的声音>“嗯~~~”<哭的声音>“喂，伙伴你为什么哭呀?”“你看我的身体已经破损，身上还有许多用笔画的线，嗯~~~。”“你真可怜”“我真倾慕你，你是刚从书店出来的吧?”“不，我的主人已经将我买回来有半年多了”“那你怎么还这么新?”“我的主人非常爱惜我，每次看书的时候都很小心，从不把我揉邹，看完总会把我放回他的小书架上，也从不乱放乱扔。”“唉，你的主人真好。我的主人可是个毁坏大王，看书总是想看就看，不想看就乱扔乱放;看书也从不把稳，常常把我的书角揉的邹邹巴巴。有次，我差点就让我的主人扔到了水盆里。”“唉!”
4.幼儿谈论：这本书为什么会破呢?他们的主人是若何对待他们的?你喜好拿本书的主人?看图书应把稳什么?要若何看书?
西席小结：看书时要爱惜图书，要将书放到桌上，从书的右下角一页一页翻;不要将书本揉皱、撕破，不要用笔在书上乱涂乱画;看完书要放回原来的地方，不能乱扔、乱放。
5.西席请小朋友帮助破损的图书想办法，修补图书。
“小朋友我们要帮帮这本破的图书，应若何做呢?”(可小组谈论)
6.西席出示修补图书的工具，示范演示图书的修补过程。
7.幼儿每人一本图书进行不雅观看。
活动延伸：
可制作班级图书(幼儿每人画一张，西席将他们张定成一本书)或请小朋友到图书室中看书，并修补图书。
