云计算试题,信息化装备ppt。

教师怎样提升自身信息技术运用能力

信息技术融合下的课堂教学是教育部推进的项目，现在是信息化教学3.0，如果再不会信息化教学，那就真的OUT了，提升信息技术的方法一般有：

1、加强学习。教学中最常用的几个软件，如办公自动化office、课件制作软件如flash、人人通、seewo，这些软件是教学必不可少的，如果这些软件不会，在教学中真是寸步难行，现在备课都实行无纸化了。所以只有不断加强学习才能掌握信息技术新知识。

2、加强操作。俗话说，熟能生巧，学习了而不去操作很快就会忘记，所以要在工作学习中常用常练，不会就边学边练。特别是上课要尽量使用课件，一是提高课堂效率，增加课堂生趣。二是提高学生的学习兴趣。这样时间长了，你也会成为信息技术高手。

3、提高兴趣，要敢于接纳新技术，积极参加各种信息化比赛。对于层出不穷的新枝术，教师要从心里不要产生排斥的情绪，要勇于接纳并成为教师的培训者，如使用seewo白板教学，用的熟练后就会成为教师的得力助手。再就是积极参加各级信息化教学比赛，要比赛就要多练习，所以这也是提升信息技术能力的重要途径。

总之，要提升信息技术能力就要多学多用，关键是常用，熟能才能手巧。祝你成功！

息技术的掌握需要自己动手操作，教学工作中主要通过制作表格和教学课件去学，有不懂的地方请教同事或上网查询，工多手熟。平时看手机视频也能学到一些技术，比如在手机上点击QQ浏览器搜索框里的相机图标，有扫一扫识别花草，搜索习题答案，翻译，提取文字（把纸质文档变成电子文档）等功能，很实用。智能手机功能越来越多，微信和QQ可以和电脑互传，很多文档可以在手机上完成后通过电脑打印出来，对教学工作帮助很大。

利用现代多媒体教学，逐渐成为老师的必备基本功。

要想充分发挥多媒体功能，务必提高课件制作的水平。

1、要有长远目标，要善于收集好的课件资料归类。

2、利用假期把下学期教学内容，参考好的课件、参考教材、如有学校给学生钉的教学资料更好，按自己思路提前备课并做成框架式课件。

3、尽可能用形象动态图来说明原理，学会从网上找动态图片。如我想讲圆周运动，只要输入“圆周运动”动态在图片中查找，可有大量动态图片供你选择。

4、长期坚持自己制作课件，越做越熟练。

教师信息化技术的运用现在必须提升上去否则你就跟不上时代的步伐了。

首先我们要知道为什么要提升自身运用信息化技术能力

早在2012年教育部就颁布了《教育信息化十年发展规划》(2011---2020年）明确提出以教育信息化带动教育现代化的要求。并指出信息化是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力和支撑。

2016年教育部又颁发了《教育信息化十三五规划》提出了增强教师在信息化环境下新教育教学能力，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。

2018年教育部又颁发了《教育信息化2.0行动计划》对信息化在教学中的运用又提出了更高的要求。

从以上文件不难发现信息化在教学中的运用已经普遍了，如果我们不提升自己的信息化水平，我们就会被时代抛弃。

教育信息化的设备必不可少

其次如何提升自身的信息化水平

1. 要更新观念，要有运用信息化教学的意识。意识很重要只有你自己愿意用，你才能去想办法去学习。不要认为我不用信息化教学不也教了那么多年了吗？你那是错误的，老师要向学生传递最新的知识，你一直用传统教学，学生都不知道什么是多媒体那怎么行呢？同时这也是教育部对每个老师的要求。

传统的教学手段已经跟不上时代的发展了

2.增强自己的信息能力。这就要求我们要多参加培训，只要有关教学信息的培训就去参加。也可以自己上网搜索自己需要的课程。现在网上什么课程都有，我就从网上学习了好几个信息课，效果很好。同时要多参加各种信息比赛，每学期都有教育主管部门进行的信息化教学比赛。通过比赛倒逼自己学习。

利用信息化手段教学，让学生学习更轻松，了解更多外面的世界

总之，每位老师信息化的教学能力的提升发展对于提高教学效率，促进教学改革都具有重要意义。这是个不争的事实，但是由于受到很多因素的影响。信息化能力的提升不会一蹴而就的过程，只有我们日积月累的学习，在实践中才能真正提高。

所谓活到老学到老。教师教学中只有不断学习新的信息技术，才能在教学中运用好信息技术。而提升信息技术的能力，一方面可以向懂技术的同事学，也可以在网络上向懂技术的达人们学。日积月累，教师自己的信息技术运用能力就会得到一定的提高。

超3000亿市场难拿下，在线教育该如何盈利

盈利的方法有很多种 如果用简简单单的几个字给你概括的话 也是不现实的

我在这里也只能说 3000亿的市场看起来很大 但是我们普通人 对于教育行业感兴趣的人 如何去盈利才是大家关心的

我这边也给你们推荐一款线下 线上都可以进行操作 进行变现的工具

利用二维码知识付费技术进行这么一个盈利的目的

他可以将课程 图片 视频 文字 都打包进二维码内 进行自由编辑 排版类似于公众号类型

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作为一线教师，一个教育工作者，我对这一现象倒有一些看法。

现在的在线教育从针对客户方面来说，可以分为两大类：一类服务于学校，一类服务于学生。

对于服务于学校的公司。通常以网络题库，电子阅卷系统，大数据分析作为卖点。盈利方式主要是以个性化服务为卖点，一年下来近百万收费。

但是从使用体验上来说，题库一接触就发现缺乏维护，试题分类不准确，习题质量参差不齐，可二次编辑性差，使得体验比较糟糕。对于一个大型数据库，缺乏完善的检索分类系统，简直就是灾难。而对教师来说，习题选择可谓精益求金，吹毛求疵也不过分。

电子阅卷由于高考的使用而变得火爆。让学生在日常考试中使用既可以减轻教师工作负担，也可以给学生更多的高考体验。这一功能相对来说大同小异，但一台扫描仪动辄七八万，并不是一般学校大规模采购的起的。其次，部分厂商连基础的浏览器兼容性都搞不好，没有用户体验，哪来的大量客户？

第三大数据分析。这个东西更多是一种噱头。不要急，大数据有用吗？有！但是大部分厂家只顾埋头搞营销，却不知一线教师真正需要什么数据？简直本末倒置。一堆数据图表搞得乌烟瘴气，数据没有成为指路的灯塔，反而成为遮眼的迷雾。

最后，盈利思维老旧，依然停留在卖产品上，缺乏创新盈利方式，只会让客户浅尝辄止。如果校企合作，利用名校作为宣传突破口，利用名校完善自我的数据库及用户体验，开启新模式，让利给学校，吸引客户。快钱变长久的收入来源，不一定是坏事。俗话说：羊毛出在牛身上，跨界经营与转嫁成本应该成为一种尝试。

所以，做好三大板块，解决好盈利模式，是第一类企业的出路。

对于服务于学生的公司，通常以作业辅助，网络教学，在线辅导为卖点。一般靠用户口碑，通过短期快钱盈利。

从现有软件来看，由于国家政策，基本上在线辅导和网络教学教师能力与课堂质量参差不齐。对教师单纯的商业包装是无法掩盖绝大多数培训教师缺乏学校教学经验的事实。凤毛麟角的高级网络辅导老师又处于成本考虑并不会直接参与在线教育。

沦为孩子搜提神器的教育app自然不会得到家长的支持，毕竟大家都不傻。

一个能让孩子搜答案，要掏钱讲题却无法监督孩子完成学业的app，你会给孩子用吗？因此，要转化思维，利用云计算优势，收集学生易错点，将学生与家长解放出来，突出产品差异化，才是出路。但绝大多数人会发现家长学生依旧不买账！从教师的角度来说，个性化错题好是好，但对长期的学习来说，一次两次是不起作用的。问题依旧出在学习方式上！限于篇幅，网络学习方式就不讲了。

在线教育要做好，就必须找到全新的网络教育理念与全新盈利模式。百年大计，教育为本。这是一个暴利的行业，却不是一个赚快钱的地方。趁着BAT没有大规模展开教育商战，布局还来得及。

以上纯属个人粗浅观点，不喜勿喷。

到此，大家对云计算试题的解答时否满意，希望云计算试题的2解答对大家有用，如内容不符合请联系小编修改。