孩子的家庭作业，比如板报、手工等，有的家长认为太难孩子不会做、有的家长想给孩子一个俊秀的展示机会，于是他们辛辛劳苦为孩子代劳，孩子的家庭作业俨然成为“家长的作业”。
家长代劳，看似给孩子一个俊秀的作业成绩。但光鲜的背后，却是以侵害孩子为代价，实在是“着力不谄媚”。生理学研究表明，行为是习得性的，在不断强化之后会固化成“行为定势”。家长“越庖代厨”帮孩子完胜利课，既助长了孩子的惰性，又让孩子形成生理上的依赖，不利于孩子的心智成熟。
另一方面，家长“越庖代厨”，间接上是对孩子说“这件事你做不好”。在孩子还没有经由独立思考和考试测验之前，就武断地认为孩子做不好，并用“越庖代厨”的实际行动来“坐实”自己的判断，无意中降落了孩子的自我评价及认知度、拉低了孩子的自傲水平。生理学家阿德勒认为，一个人的自傲水平和自律性是同等的：自傲水平高，孩子的自律性才强。从这个意义上讲，家长“越庖代厨”对孩子不是爱，而是侵害。
以是说，家长“越庖代厨”，对孩子弊远大于利，会降落孩子的“生理免疫力”，让孩子虽然外表看起来个性十足，貌似成熟，但是生理承受能力差，意志薄弱，就像一个形状完全的蛋壳，表面上看起来很坚硬，但只要被轻轻一捏就会变成一撮碎片。稍受挫折他们就会以为受不了，这时，他们的生理转不过弯来，常常会为了自傲而放弃生命来求得解脱，一下子想不开而走上了绝路。这便是生理学上的“蛋壳效应”。
有宣布称，在2018年衡阳某学校成绩精良的女班长服药自尽、邵东男孩因生物测试成绩不理想而从6楼跳下……从网上搜索“孩子成绩自尽”，显示有超过200多万条的搜索结果；搜索“孩子成绩低落自尽”，也有超过70多万条的结果。如今孩子的生理免疫力情形令人深深担忧。个中家长的过度保护该当是一个主要的缘故原由。
为了孩子的康健发展，家长该放手时要放手。必要的时候，让孩子经历一些挫折，以增强孩子的“生理免疫力”。纵然在面对很难的作业时，也让孩子先行先试，先自己思考自己动手，实在不会做的时候，家长再陪伴孩子一起来完成。这样既可以完胜利课，也给了孩子思考、动手的机会，还能磨炼孩子接管寻衅的勇气，而且还有一段和孩子一起做作业的“快乐的亲子光阴”，其结果和效果远胜于家长的“越庖代厨”。
文/魏忠涛（国家二级生理咨询师）
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