很多家长都认为强化物便是玩具，但强化物的种类还有很多，不单单只有玩具一种。
强化物可以大致分为五类：
一、食品强化物
只假如康健的，孩子喜好的都可以拿来当强化物，棒棒糖、饼干、果冻等。
二、活动强化物
闲步、坐车、去游乐园、躲猫猫、荡秋千，蹦蹦床等。
三、实物强化物
看得见、摸得着的物品，比如玩具。
四、社交强化物
表扬、抱抱、亲亲，挠痒痒，举高高档。
五、感官强化物
五官、触觉、本体感想熏染，每一个感官都可以开拓，万花筒、玩泡泡、玩水、捏捏乐、抓不住等。
强化物只嫌少，不怕多。那如何确定孩子的强化物呢？这个强化物一定是要孩子心花怒放的，看到就移不开眼的（实物），如果是实物类的强化物，家长可以先准备好要测试的物品，然后一个一个展示在孩子面前，不雅观察孩子的反应。
那如何利用强化物呢？有四大原则：1、强化物必须是褒奖性子的，是孩子真的喜好的，才能起到强化浸染。2、孩子必须在表现出我们希望看到的行为的情形下，才能得到强化物褒奖。3、选择适宜孩子年事的强化物，这样孩子随意马虎接管。4、强化物送出的韶光必须紧随行为目标。
强化物一收回来孩子就哭闹该怎么办呢？比如说在表面玩，一说要回家就躺在地上打滚耍赖，在家一说关电视就立时大哭大闹，玩具一说还回来就立时拔腿就跑。给大家先容三个方法来办理这个问题：1、利用高几率哀求顺序，便是说在给孩子下指令的时候先大略后难，在服从难的指令之前先下几个大略指令。2、韶光警告，用一个可以倒计时的时钟，放在孩子可以看到的地方，还可以用嘴巴倒数数字。3、专门练习“给我”这个指令，从孩子不喜好的东西开始，比如溘然给孩子手里递一个勺子，这时候孩子肯定还没有反应过来，我们要伸脱手说“给我”，只要孩子服从，立时给予他表扬和褒奖。先从孩子不喜好的开始，逐渐过渡到有点喜好的，末了是超级喜好的东西，只要孩子服从“给我”这个指令就可以得到褒奖。
末了，强化物不可能伴随孩子一辈子，强化物是须要逐步撤除的，过度利用强化物也很难起到长期勉励的浸染。
