各大培训机构纷纭推出自己的线上课程，这里我们以传智播客产品经理学科推出的线上直播课为例，讲一下产品经理该如何方案直播课类的产品。
常日来说，直播类的产品分两种：第一种，正常给付用度户的专业直播课；第二种，为了进行营销宣扬的微课类直播课。
先说第一种，专业直播课。由于线下直播课的课程方案提前已经做好，由于疫情的影响，原来的线下课只能转到线上，这里我们要优先考虑的是保障业务的正常开展，以是产品经理须要考虑到以下几个问题：
第一，直播课的授课稳定性、私密性，如果公司有自行开拓的直播平台，而且可兼容的并发量足够，那就用自行开拓的；如果没有自行开拓的直播平台，须要挑选专业的、稳定性强、互动效果好的第三方平台。
第二，线上课程管理（新建课程、课程履行、课程***管理）；原有的线下课程转到线上时，如何新建课程，老师在履行课程时，有哪些不同，包括上课过程中、上课结束后的课程***管理。
第三，授课过程中的功能管理（学生点名、老师与学生之间的互动、学习效果）；由于线上授课的分外性，如何给学生点名，老师提问学生该如何互动，如何保障学习效果等，都是产品经理在构建直播课时，须要考虑到的。
第四，该需求是最高优先级需求且韶光短，须要申请足够的项目资源，担保项目顺利上线。
再说第二种，营销类的微课；这个疫情期间，很多人都在家窝着等待上班、等待开学或者等待找事情，还是有非常多的用户有学习需求，那各大平台都在通过这类产品进行品牌宣扬；可能有产品经理会认为，这不应该是运营或者市场去考虑的事情吗？为什么让我一个产品经理去揪头发管这些。
这里，要告诫有这类想法的产品经理，多干事，多思考，才能表示自己的代价。这类课程产品，须要产品经理考虑到以下几类问题：
第一，参与授课的学科有哪些，如何进行排课；须要对公司的业务有足够的理解，找到最有上风的科目，推广线上营销课。
第二，课程管理（线上各种事情职员之间的事情分工和协作），授课老师、助教、课程顾问、客服等角色之间的协同事情。
第三，新学员如何快速转化，新学员理解了课程之后，由于授课的内容只是微课，那如何把微课和各学科的付费课进行结合；以及学生对品牌认可之后，如何快速的转化，走线上签约课程的流程，这也是产品经理须要考虑的。
