我们话不多说，直接上干货：
一、什么是内容消费类课程？
我们所熟知的知识付费类的课程或者心灵鸡汤的内容基本上都属于范例的内容消费类的课程， 比如得到上的《薛兆丰经济学》、梁宁的《产品思维30讲》，万维钢的《精英日课》等 。这类可能会刷新你的认知，丰富你的知识面，获取更多的谈资。 但不太可能让你成为一个会办理实际业务问题的高手。
内容消费逻辑的核心设计原则便是关注消费体验 + 启示感 + 得到感内容构造常日哀求足够大略，没有特殊繁芜的内容构造。基本每一个小节的课程，都要在10-20分钟内讲完，信息构造足够大略，单节课程的消费愉悦度要足够强。特殊考研创造者的知识萃取能力以及认知设计能力。
二、3个步骤设计内容消费类的课程1. 先环绕讲述主题，网络核心素材
网络素材
首先，你要网络的所支持你的核心不雅观点的各种依据、我们不太哀求严丝合缝的逻辑， 只要你能逻辑自洽即可， 玩的最好的便是李笑来的《财富自由之路》的课程， 他的很多不雅观点都是非常“反知识”的，比如 : “付费便是捡便宜”，其论述逻辑不敢苟同， 但是不雅观点会让人线人一新，再根据他的个人独特干系经历、范例案例故事、以及末了的结尾的金句、干系的一些小测评小游戏小活动等，顺利捕获民气，我们要明白一点， 你做的可不是无中生有的课题，不是夸夸其谈毫无根据的课题。 这点须要拿捏好。
上哪里找素材
看看老师自己能讲啥，或者有什么特殊强烈想要表达的独特差异化的不雅观点找业内经典读物或者有名人物辞吐找近期热门文章和竞品的话题2. 再根据已有素材和主题，选择得当的内容消费构造“内容消费逻辑”下的信息构造不要繁芜，最好单向，不要让大家花费很永劫光去理解，且一节课程内，要表达讲述的核心信息一定要能带来显著启示感，信息点不能多(常日一节课最多讲3个点)即可。
常见的3种构造办法
1）故事-启示结论
一个可读性或者可看性强的线性故事， 到末了的成功的启示结论， 很多当年的心灵鸡汤书本基本都是这个办法， 比如环绕曾国藩这个人，从青年考学失落败讲到中年复出官场，再讲到老年功成身退这样的线性故事，末了启示结论：成功人特质是实事求是+超绝的意志力
2）设置悬念-道出原形
这样的消费构造在抖音等短***平台很常见“这个男人…….把头伸进了灶坑里”类似于激起用户的好奇， 才能一贯顺着作者的节奏听下去， 末了在解答过程中给出结论，比如 ： 如何用“饼干”给手机充电 ?，我们会想饼干还能充电 ？ 然后在阐明的过程中道出原形“饼干”并不是传统意义可以吃的食品，而是指体型小、充电快便于携带的mini充电器实在这是一门科普手机充电事理的课程
3）浩瀚单个故事（情节）启示， 末了升华留白
比如浩瀚看似相互独立的人物单点的故事， 末了是整体和个体的关系，回味无穷
比如援藏女西席、列车上的状师、办公室主任、国家***看似毫无关联的人物， 末了金句升华： “国家是由个体组成，个体的伟大造诣国家的伟大”
不仅局限于课程设计，实在很多电影的设计情节也是类似于这样的形式， 喷鼻香港电影《树大招风》便是按照办法设计这里不过多阐明，有感兴趣的去看看
3. 末了环绕核心不雅观点，强化内容流畅度
肃清/减少内容消费障碍
比如讲一个繁芜的观点或理论。如:科斯定律、XX理论 ，我们该当用多个亲民化、普通化、图形化、动画、的场景案例进行论述，这点在薛兆丰经济学中表示的淋漓尽致， 把非常多晦涩难懂的经济学观点和老百姓生活相结合， 让人一听就懂， 这里不过多展开了
增强内容消费的体验
1）金句
我们知道董宇辉不是他四四方方帅气面庞， 而是他那金句的出口成章， 纵然在那看似同质化的主播中， 也会闪耀出那人性的光芒
2）情景或者角色的代入
可以给我们的学员用户一个大大的提问： 如果你是当事人，你会怎么思考 ？ 人天生就会共情， 他们会很负责的思考的
3）表达态度或者情绪开释引发共鸣
这个一样平常过于过分与绝对， 会让一些人为之震颤， 也会让反对者喷你一脸，比如 ：没有跑步的人生不值得活这样的办法大家酌情处理
4）增加互动的意见意义性
这莳花费体验在K12教诲中已经很成熟了， 你不会让一个4岁的孩子和你一样看呆板的词典去记单词吧 ？ 这里很好理解不过多赘述
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