在一周的演习过程当中最寻衅我动手能力的一项演习便是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”??准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁(又“三步法”)??看似随意马虎，实则须要永劫光练习才能节制。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但焊接考察逼迫我们用仅仅一天的韶光完成考察目标，可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，逐步来。在不断寻衅自我的过程当中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能节制用量了，焊接技能日趋成熟。当我终于能用最短韶光完成一个合格焊点时，对焊接的恐怖早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。
在这一过程当中深深的觉得到，看似大略的，实际上可能并非如此。在对焊接演习的过程当中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像演习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。还有便是在挂锡以前不能用松喷鼻香去擦拭电烙铁，这样会加快它的堕落并且减少空气污染，等等。但是我也碰着了很多不明白的地方，1。为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的表面洗濯干净不就可以了吗，不明白;2。待电烙铁加热完备后，到底是先涂助焊剂还是先挂锡，我采取后者，有人采取前者。都焊出来了，但我在焊接的过程当中常常涌现焊不化的状况，而采取后者不是加快它的堕落并且减少空气污染吗，不明白。
焊接寻衅我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是寻衅我的快速接管新知识的能力。在我过去一贯没有打仗过印制电路板图的条件下，用一个下午的韶光去接管、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的寻衅。在这过程当中紧张是磨炼了我与我与其他同学的团队互助、共同磋商、共同提高的精神。由于我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，纵然他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，肃清我得盲点。当我有什么想法见告他们的时候，他们会不由于我得无知而不采纳我得建议。在这个演习全体过程当中，我虽然只是一个配角，但我深深的感想熏染到了同学之间友情的朴拙。在演习过程当中，我熟习了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个演习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。八、六管超外差式收音机的组装与调试演习的感想熏染
对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种寻衅，也学到了很多有利用代价的知识。这个演习是我最感兴趣的演习，也是我最失落败的演习。从个人就喜好组装和拆卸，可这次我却失落败了一次，虽然第二次成功了，但毕竟比别人多了演习的韶光。总结这个演习我觉得自己有时候十分的粗心和不自傲，刚开始我得收音机是好的，可我测试的时候总是不响，问了同学才知道原来我没有打开开关。打开开关准备去检讨，在检讨之前自己极度不自傲的再次测试一遍，这到好将接到扬声器的线弄断了，接着是重新焊接扬声器的街头，螺丝刀欠妥心又将扬声器焊接处给脱落了。俗话说灾患丛生，然后是SP1接头断了，焊接处的铜箔融化。只好作废。哎。在这个演习环节中，我明白了自傲的主要性。但也明白了自己的动手能力还十分的不敷，缺少磨炼，在这种环境下无法胜任往后的事情，以是在日后的学习过程当中，我该当努力的将理论与实际联合起来，着重磨炼自己的动手能力，是自己面对往后的事情时有一定的底气。
总的来说，我对这门课是激情亲切飞腾的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜好把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子演习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“造诣感”。第二，电工电子演习，因此学生自己动手，节制一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能演习，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。作为信息时期的大学生，作为国家重点造就的高技能人才，仅会操作鼠标是不足的，基本的动手能力是统统事情和创造的根本和必要条件。
通过一个星期的学习，我以为自己在以下几个方面与有收成：
一、对电子工艺的理论有了初步的系统理解。我们理解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的事情事理与组成元件的浸染等。这些知识不仅在教室上有效，对往后的电子工艺课的学习有很大的辅导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手能力是个很大的磨炼。实践出真知，纵不雅观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到考验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所造诣。在演习中，我磨炼了自己动手技巧，提高了自己办理问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。
