还记得屋檐下披霜冒露集体乘凉的清闲光阴吗？
还能拾起上山割草下地干活、和伙伴们一起玩泥巴的童年影象吗？
又是否怀念教室里朗朗的读书声、老师殷切的目光？偶尔走神，想的是池塘边、杨柳岸、野外里的泥鳅或草坪里的小花，而不是校园外的那部手机……
这是一个信息流高速运转的时期，这是一个人人机不离身的时期，这是一个“低头族”最美风景盛行的时期。
大学的教室
声情并茂的教室，哪及手机里的风花雪月；
晦涩难懂的知识，哪及手机里的信手拈来；
与其勤学不辍的翘首以盼，不如沉浸在手机的天下里洒脱翱翔。
会议的壮不雅观场面
讲话的人全情投入、忘乎以是，演得不亦乐乎，而台下听的寥寥无几，大家都用手机来丁宁这无聊无味的时候，每个人都只是为了搪塞那必不可少的流程。
聚餐
扎堆玩手机、拍照发朋友圈成了聚会的固定模式，人与人之间少得可怜的互换变得尴尬与冷漠。
地铁上
排队
地铁、医院等场所，低头族成为了社会上一道亮丽的风景线。
各自玩手机
家庭里，手机无疑成为了人们最好的灵魂与肉体伴侣，夫妻之间再无爱的互换。
校园里，初中就已沉迷于手机，网恋，游戏，刷短视频，看段子，比较呆板的学习生活，手机切实其实太有味、太有趣了。
但国家明文规定，中学生不许可带手机到校园，仍旧有很多学生还是忍不住把手机带进来，乃至在上课时，忍不住拿出来瞧一眼。
班上就有这样的学生，三番几次带手机到校园，屡教不改，第一次的时候批评教诲，当即把手机给他，哀求承诺再不把手机带进校园。
第二次一周，第三次一学期，仍旧还有第四次。
被没收手机后，曾有几个学生咬牙切齿的看着老师，脸上挂着泪珠:还我手机，不给我手机我就去去世……
在死活威逼的环境下，教诲显得卑微、如履薄冰，有时候，教诲还被社会的大趋势的打败了。老师把手机给了家长，家长转手就给了孩子，自己在另一个角落也心安理得地连续做低头族。
还有一个学生，在没收他手机后，把老师家门撬开了，闯进西席宿舍翻了底朝天。
呜呼哀哉，大概哪天，学生为了拿得手机，会把我杀了，我不知道还敢不敢没收孩子的手机。
家长也见告我，我不能失落去他，我怕他自尽，我只能给他手机……
难道除了给他手机，就别无他法？
实在，孩子沉迷手机无法自拔，便是家长造就的。
作为一名中学老师，我为当下未成年的生理和身体康健感到无比担忧，手机的危害已经远比我们想象的更严重。
