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视频讲解
传授教化过程中刘方老师传授教化思路清晰，始终环绕传授教化目标，西席的调控教室能力强，利用一体化传授教化手段勾引学生在教室上以小组为单位完成教室学习任务，让学生跟随西席的勾引，自主探索学习本节课干系内容，充分发挥了学生主体的地位，点燃学生思维的火花，使学生在得到必要的根本知识与根本技能的同时，促进学生情绪态度与代价不雅观的和谐发展。在学生操作环节，刘老师耐心辅导，使每一组学生都能动手完成任务，掌据所有技能。
分组谈论
（图片来自网络侵删）
西席辅导
学生探索
动手操作
考验效果
广西科技商贸高等技工学校公开课活动结束后，智能制造教研室主任曾湛组织开展研讨评课会。会上，刘方老师进行了传授教化反思与总结，然后各听课西席依次对本堂课进行点评，对传授教化思路、传授教化态度等多个方面给予肯定，同时也针对学生事情页的设计、一体化传授教化设计方案、思政内容的插入方法、重难点突出及化解方法等不敷之处提出一系列合理化建议。
