信息数据和知识名词解释
数据：对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行记载的物理符号或是这些物理符号的组合，也包含数值数据和非数值数据。
信息：是数据经过加工处理后得到的另一种形式的数据，这种数据在某种程度上影响接收者的行为。具有客观性、主观性和有用性。关系：信息是数据的含义，数据是信息的载体
手机信息被泄露怎么处理
手机信息被泄露了，怎么处理？
如果自己手机的信息被泄露了，那么一定要注意加小心了，如果遇到陌生人给你打电话或者是发短信都不要去相信他，你不要回复他们的信息，总之一句话，遇到这种情况就不要管他，就不要去搭理她，以免自己上当受骗
我个人觉得手机信息被泄露的话也没有什么关系 。因为我们的手机号码被别人知道的话是无关紧要的事情 。我们通常都会接到一些陌生的来电 ，说明我们的手机号码被很多陌生人知道了 。我们可以拒接这些陌生来电 。我们每一个人都应该保管好自己的手机 。
广州创品知识产权公司的知识产权大数据信息服务具体是什么
根据创品官/网介绍：知识产权数据库产品开发，知识产权信息基础数据开发利用；开展数据深度加工，形成自主品牌的市场产品；定制开发供机构或企业知识产权使用的数据信息。
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信息与技术主要考什么
1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以开展学科教学和指导学生实训实践
2.信息技术教学设计能力。能根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样化的学习活动，引导学生积极参与学习过程。
3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；能够创设教学情境，有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养良好的信息素养。
4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。
信息与技术主要考以下内容：
信息与信息技术在当今社会里，信息与物质、能源被称为人类活动的三要素。
（一）信息的基本特征1、信息的概念：对人们的社会活动有用的各种信号的统称，包括文字、数字、声音、图像等。2、信息的特征：①载体的依附性、②可识别性、③可传递性、④可存储性、⑤可扩充性、⑥可转换性、⑦可压缩性、⑧特定范围有效性（时效性）3、信息的载体：传递信息的工具，信息传播中携带信息的媒介，信息必须借助媒介才能传播。信息的表现形式是由信息的载体所决定的，比如：声音、文字、图像等。注意：信息与信息载体的区分，声波、纸张、电磁波、电视机等并不是信息，而是信息的载体，它们负载的内容（如声音、语言、文字、图像等）才是信息。
（二）信息技术及应用1、信息技术：人们获取、存储、传递、处理以及利用信息的技术。信息技术有：微电子技术、通信技术、计算机技术(核心技术)、传感技术等。2、信息技术的发展信息技术的六次技术革命：①语言的使用；②文字的使用；③造纸术和印刷术的应用；④电报、电话、广播、电视的发明和应用；⑤计算机和网络的普及应用；⑥多媒体技术的应用和信息网络的普及（即信息高速公路）。其中目前正在经历的信息革命是第六种。信息高速公路是指由通信技术、电脑技术、声像技术、自动化技术等构成的多媒体通信网络。（如同一种电子的高速公路，故称“信息高速公路”。）
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