据理解，今年3月以来，浙江省树人阅读研究院联合“浙里·悦读”读书会同盟中的高校读书会等机构及专家组成课题组，首次在浙江省开展了大学生阅读状况调查。涉及大学生的阅读量、阅读媒介、阅读内容、阅读认知、阅读环境等诸多方面，共采集剖析了11个市（地）30所高校的有效问卷样本20000份。
调查创造，浙江省大学生的阅读量、阅读率和阅读时长均高于全国成年国民均匀水平。最近一年里，浙江省大学生纸质图书的人均阅读量为8.48本，纸质杂志/报纸的人均阅读量为6.05份，电子书的人均阅读量为13.50本，电子杂志/报纸的人均阅读量为9.44份；纸质图书阅读率为91.79%，纸质杂志/报纸阅读率为68.43%，数字化阅读办法打仗率为95.00%；每天用于纸质阅读的时长均匀为53.34分钟，用于数字化阅读/听书（有声阅读）的时长均匀为55.15分钟。
与中国新闻出版研究院新近公布的“第十九次全国国民阅读调查”数据比较，上述调查得出的阅读量、阅读率及阅读时长等紧张阅读指标，均高于全国成年国民的均匀水平。
媒介多元、渠道丰富、图书馆做事为阅读供应了有利保障。调查显示，浙江省大学生最喜好的阅读媒介是纸质图书，达80.84%；其次为手机，占71.51%。电子阅读器、纸质杂志、Pad（平板电脑）、电脑（台式/手提）、听书（有声阅读）排在第3~7位，纸质报纸排名末了。
手机阅读和移动有声App，分别是大学生首选的数字化阅读和听书（有声阅读）办法。大学生阅读的图书类型中，文学类作品占主导地位；最喜好的图书排名前10的分别是《活着》《三体》《红楼梦》《白夜行》《小王子》《平凡的天下》《西游记》《百年孤独》《追鹞子的人》《简·爱》。既有古典文学名著，也有当代脱销小说，中外作品各占5本。
网络平台、新华书店、民营书店是大学生购买纸质图书的三个紧张渠道。“互联
网免费资源”“自己购买”“阅读类App”“图书馆电子文献”则是大学生获取数字化阅读资源的四大来源。有关学校图书馆在知足阅读需求方面的情形，大学生给出了较高评价，“很好”和“好”占69.28%，“差”和“很差”只占3.26%。
重视阅读、目的清晰、乐于分享有助于推动阅读持续开展。有多达94.76%的浙江省大学生肯定了阅读的主要性，个中认为“非常主要”的有56.57%，认为“主要”的有38.19%；只有0.44%的大学生认为“不主要”和“非常不主要”。有82.79%的浙江省大学生阅读目的是“知足兴趣爱好”，而“完成学业”和“知足未来职业须要”的分别占29.50%和19.72%。
浙江省大学生阅读的自我意识较强，功用性较弱。在回答“是否乐意将自己读到的好书推举给其他人”时，有96.34%的大学生选择乐意；而在回答“未来是否有变更当下阅读量的打算”时，57.37%的大学生表示要“提升阅读量”，26.61%的大学生会“坚持阅读量”，显示出未来会持续阅读的良好趋势。
浙江省树人阅读研究院实行院长沉着表示，本次调查也创造了浙江省大学生阅读中须要关注和解决的问题。一是制约阅读的紧张成分是缺少阅读氛围和针对性辅导，阅读活动参与度有待加强；二是阅读的图书类型比较单一，阅读内容的构造有待优化，深度和广度须要拓展；三是学校阅读举动步伐的有效利用不足充分，高校阅读环境的营造还有较大提升空间。
针对这些问题，课题组提出了进一步加强大学生阅读的对策建议：充分发挥高校干系部门及西席的主导和引领浸染，大力推进书喷鼻香校园培植，营造爱读书、读好书、善读书的阅读氛围；切实加强顶层设计，深入推广主题阅读、经典阅读，建立以思想培植为主导、专业学习为根本的大学阅读辅导体系；着力保障优质阅读产品的供给能力，有效提高大学生的阅读品质。
来源：中国青年报客户端
