儿童蓝皮书：电子产品过度运用问题乡镇农村儿童更凸起

该蓝皮书对全国10个城市近15000名城乡儿童和家上进了行问卷调查，旨在呈现中国儿童校外生活状况、特色及其与儿童发展的关系。

蓝皮书调查显示，无论是在上学日还是周末的儿童校外生活韶光分配中，电子产品的利用韶光都位列前三名。
个中，花费韶光最多的是做作业，其次是外出嬉戏。
儿童利用电子产品紧张用来娱乐，包括看抖音、动画片、快手等视频、玩网络游戏、进行网络谈天等。

而且，蓝皮书调查创造，随着学段的增长，儿童对各项校外生活内容的喜好程度普遍呈逐渐低落趋势，但只有“电子游戏/网络谈天”除外，六年级和初中阶段儿童的喜好程度显著高于其他两个学段。

不过，蓝皮书调查显示，电子产品的过度利用并不利于儿童的身心康健。
利用电子产品韶光越长的儿童，其社交技能得分、抗逆力得分越低，近视程度越高。

其余，蓝皮书指出，电子产品过度利用问题在州里屯子更为突出。
个中，在电子产品利用时长上，州里屯子儿童显著高于城市儿童，紧张用来看视频、玩电子游戏、进行网络谈天；低收入家庭儿童显著高于中高收入家庭；母亲外出、父母都外出、父亲外出、父母都不外出的儿童所用时长依次减少。

蓝皮书剖析认为，对付屯子留守儿童来说，在软性条件上，父母缺位、隔代教诲、短缺玩伴；在硬性条件上，屯子根本举动步伐匮乏，活动无趣。
电子产品里的精彩天下起到丰富他们想象、寄托情绪的浸染，因此，他们更随意马虎沉迷于电子产品不能自拔。

蓝皮书建议，一方面要平衡资源，缩小城乡差距。
更主要的是，勾引资源条件较差的家庭改变教诲不雅观念，经济条件不是儿童高质量校外生活的决定性成分。
家长可利用多种办法丰富儿童的校外生活，例如增加体育磨炼、外出嬉戏、家庭劳动韶光等。

采写：南都见习 韩晓丹