幼儿园小班手工游戏教案《制作小乌龟》含反思

幼儿园小班手工游戏教案《制作小乌龟》含反思

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作小乌龟的兴趣。

2、辅导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识。

3、培养幼儿敏锐的不雅观察能力。

4、喜好参与游戏，体验。

重点难点

重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

活动准备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

2、制作流程图

活动过程

1、发言引出课题。

师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿磋商。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

3、西席出示制作流程图，引发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜好的，得当的材料进行制作，好吗?

4、幼儿自己制作，西席巡回不雅观察辅导。

5、大部分幼儿完成了作品后，西席请个别幼儿先容自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿相互欣赏作品。

传授教化反思

幼儿玩具“做中学”为幼儿的教诲供应了一种全新的模式。
对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和代价不雅观，树立社会任务感，具有十分主要的意义。

做中学要知足幼儿求知欲，须要积极为幼儿的传授教化活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿可以自由进入，独立或互助地进行不雅观察、操作、考试测验、实验，自由自主地探究。
在实验内容的选择上，西席要在不雅观察、理解幼儿的兴趣和须要的根本上，与幼儿一起去创造日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，由于供应的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活常常见到的， 以是对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，考试测验了很多材料，末了才找出了自己认为最得当的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失落败，但他们的思维一贯处于生动的状态，迸发出了探索的激情并得到成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中创造问题、进行探索、动手操作、谈论互换，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。
失落败是成功之母，但成功更是成功之母。
一旦孩子在制作中碰着问题，这个时候西席的评价对幼儿就非常主要，西席的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，以为自己什么都弗成，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永久没有失落败，关键是老师如何对待孩子的失落败，如何将孩子的失落败变为成功，让孩子敢于在失落败中连续探究。

孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。
从以长进程中不难创造，孩子为了证明自己的想法是精确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，探求办理问题的方法。
在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中碰着困难在所难免，作为西席该当去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失落败时，应时加以参与帮助、点拨，帮助他们缩短失落误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消逝。

幼儿是天真好动的，他们对周围的统统都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在创造着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。
这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为西席就要保护儿童的探究希望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞赏，使幼儿的自傲越来越强。

小百科：乌龟从属于龟科、乌龟属的一种。
有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。