伴随着网络手机等电子产品利用，还有很多让人头疼的问题，包括网络霸凌、就寝不敷、姿势不良、颈肩背痛、长期久坐、肥胖、孤独、视力低落、焦虑、烦闷、身体障碍和成瘾。所有这些问题都在潜移默化地改变着孩子，摧毁了他们想要沟通、独立，乃至想要生养的基本生理驱动力。滥用手机给我们的带来的不仅是身体的侵害，还有诸多生理的问题，对孩子最直接的影响便是成瘾和情绪障碍、认知不敷等问题。
学会和手机共处，是每个人的必须面对的命题
很多家长认为不给孩子用手机，等他上了大学再用。首先这不现实，其次等他到了大学往后使劲玩手机，你怎么办呢？你一点办法都没有。人类的未来取决于我们的适应性，我们是不是能够适应新的科技、适应新的天下，以是越早能够办理这件问题、让孩子学会跟手机和谐相处，才越好。
手机是一项非常伟大的人类发明，我们要培养的是未来的孩子，我们的孩子就注定是跟手机、iPad一块儿终年夜的，不可能假设没有电子产品，我们生活的时期不可能隔绝不用手机。人类对手机的利用现在还处在刚刚起步的阶段，我们要学会跟孩子一块儿合理地掌控手机，不能因噎废食。一方面要鼓励孩子做出努力，一方面要改变家长和孩子的关系，给孩子一些信赖，许可孩子自己去考试测验着掌控手机。可以失落败，失落败了再来。逐步地，家长终极一定能够帮助孩子成为手机的主人，而不是手机的奴隶。
何时能给孩子利用手机
最好的答案是：只管即便延迟利用，但不可能延得太迟。专家不建议两岁以下的孩子利用任何科技类的产品，对付两到五岁的孩子，每天面对电子屏幕的韶光该当掌握在一个小时以内。在孩子看手机、iPad的时候，父母可以在场，父母要能够看到孩子所看的内容，要跟孩子谈论他所看的内容，并且成为孩子的榜样——在关手机的时候，或者约定好不看手机的时候，就坚持不看。
那怎么判断给一个孩子手机的机遇呢？在给孩子手机之前，须要搞明白孩子是否具备以下三项能力，如果孩子具备了，家长可以考虑给孩子一部手机。
第一，感情调节能力
如果孩子的感情调节能力很好，他不会大喊大叫或者用威胁、威吓、躺在地上打滚的办法来办理问题，那么就证明他已经学会了沟通和协商。如果他是用威胁、威吓的方法得到手机，那么手机会使得他难以发展出康健的感情调节能力，他没法让自己变得淡定、从容。以是，家长首先要稽核的是孩子的感情调节能力，看他是不是淡定，是不是可以沟通，是不是能够好好说话。
第二，社交技能
孩子有没有学会跟别的小朋友和谐相处，有没有学会交朋友，有没有以为跟朋友在一块儿玩是很主要的，很愉快的？如果孩子没有这项技能，家长过早地把手机给他，这个孩子很有可能就不跟别人玩了，他每天只要有空就自己看手机。以是，家长要让孩子体会到跟别的小朋友一起玩的快乐，社交技能就很主要。
第三，韶光管理能力
孩子能不能按照约定韶光读书学习、用饭、睡觉？只有当他具备了自我管控感情、社交和韶光这三方面的能力，家长才可以给他手机。而且在给他手机的初期，家长还须要和孩子有更多的沟通，知道他用手机都干了些什么，由于你是他的监护人。同时，家长也要做好模范，回家后不要一有韶光就拿动手机看个一直，大人把手机当成消遣的唯一办法，怎么企图孩子能不对手机渴望呢？
我们始终要让孩子知道：人始终是主人，手机只是工具，而工具是我们利用的工具。关爱、联系和创造，是非常主要的三个关键词。想要让孩子摆脱网络成瘾，最主要的是你给他足够的关爱、跟他建立足够亲密的联系，同时把精力放在工具能够给我们带来什么创造上，而不是让工具掌控我们的大脑，使我们成为工具的奴隶。
