（一）依托科教上风，通过“创新模式”，实现“创新发展”
1．孵化基地由“园区”搬至“校区”。改变过去将家当孵化基地建在工业园区的模式，瞄准企业发展需求，充分利用学校原有实训基地等资源，学校与市大数据中央开展互助，在校园内培植湘潭市首个数字经济孵化基地，推动全市数字经济运用处景打造、数字经济关键共性技能的研发与运用、数字经济干系企业孵化、数字经济家当“双创”活动开展。湘潭市数字经济孵化基地分三期培植，共4万平方米。个中一期项目占地面积约5000㎡，为社会创业孵化区和学生双创区，拥有完善的根本举动步伐和配套做事体系，形成了完善的家当孵化模式（一期已完成）。
2．项目招引由“到处招商”转为“就地引商”。学校是湖南省第一所本科层次职业技能大学，现有整日制在校学生12000余人，个中一半为电子信息软件类。学校与市大数据中央、九华经开区配合尽力，共建数字经济孵化基地，充分整合学校数字类人才资源上风，以优质人才资源招商，吸引各种实力企业前来“筑巢”，成功引进了东森映画等20余家企业。
3．政府支持由“资金投入”转为“生态引入”。改变过去纯挚依赖政府投入资金予以支持的模式，通过支持在学校成立湘潭市大数据家当促进会、与学校共建数字经济孵化基地、湘潭市村落庄振兴电商直播家当与培训基地、湘潭市人社考试培训基地、湘潭市非遗产品数字创新基地的、湘潭市跨境电贩子才培养培训基地等办法，搭建政府、高校、企业、人才互动互换的大平台，营造良好的发展生态，让企业乐意来、留得住、发展得好。
（二）紧扣协同育人，强化“三方联动”，实现“多方共赢”
湘潭市数字经济孵化基地通过“将基地建在校园、引企业办在基地、把教室设在企业，帮人才就地安置、匆匆成果就地转化”，实现了学生、高校、企业的多方共赢。
1．学生实现边“学习”边“演习”。 与传统传授教化办法比较，孵化基地更加看重实践，为学生供应了一个既能学习又能演习的平台。通过引进优质家当资源“进校园”，将教室设在家当线上，融入真实项目、真实环境，学生上课如上岗，上岗如上课，边学习边实训，大大缩短了适应社会和企业的周期，增强了实践能力和市场竞争力。同时，通过引进不同的企业，构建了比较完全的家当链，学生在家当链的不同环节学习实训，可实现所学技能与企业需求的无缝对接。
2．实现学生“毕业”即“就业”。在孵化基地，通过创新传授教化模式，优化传授教化构造，把学生从教室带到企业真实生产环境中，采纳个性化、多样性、开放式的办法造就学生，让学天生才有道，大大提升了学生的“含金量”。学生毕业之后，上岗可以很快上手，以入驻企业为代表的用人单位满意度高，可以顺利实现毕业即转正、毕业即就业。学校育人有方、就业有路，不仅可以积累干系传授教化和管理履历，让在校学生得到更优质的教诲，还能吸引更多学生就读，形成良性循环，提升学校的美誉度。学生毕业本地就业，亦能提高人才留潭率，为湘潭储备坚固的电子信息软件类人才力量。今年，该校毕业生的留潭率从不到10％提高至14％。
3．企业实现从“到处招人”转为“就地选人”。企业依托学校数字经济孵化基地，在学生入校初期，按照行业需求，校企双方共同制订人才培养方案，通过有针对性地培养，学生与企业共同发展、黏性增强。学生毕业后，企业就地选人用人，有效办理了企业招人难、用人难问题，大大降落了企业的人力本钱。同时，企业与学校共同开展技能研发，实现成果就地转化，增强发展后劲，目前基地收受接管学校演习实训近400人，成功就业100余人。如，湘潭市唯一能独立进行动画片研发、加工的企业——东森入驻孵化基地后，吸纳了浩瀚在校学生前来演习，目前演习转正率达70％，不仅办理了在发展过程中碰着的人才缺少困境，也为未来发展注入了新的可能。东森操持每年在校招聘50余名精良毕业生，组建国内一流的动画团队，打造湘潭动漫文化品牌。
（三）突出实践运用，提升“做事能力”，引发“双创激情”
发挥学校专业上风及基地入驻企业的示范引领浸染，学校各个专业群积极以项目为导向，突出实践能力的培养，全面提升专业的做事能力，引发师生创新与创业的激情与动力，构树立异创业的良好环境。
1．专业做事能力从“弱”走向“强”。随着基地配套培植的加强，影响不断扩大，湘潭县石鼓镇油纸伞的产品创新与直播、雨湖区的冬酒产品包装与推广、湘潭市非遗产品的数字化创新等项目先后落户基地，有潇湘电影数字创意家当学院师生完成。去年一年湘潭县石鼓镇油纸伞累计增加收入1000万，雨湖区的冬酒去年发卖达到500万，成为学校利用专业做事村落庄振兴的特色。学校专业做事能力得到大家认可，项目开拓进入良性增量。
2．师生双创激情从“单个自发”走向“多面并发”。以点带面，通过人造良好的创新创业氛围与环境，让范例期待示范浸染带动学校创新创业的全面发展。自基地项目进入正常运转以来，学校师生人工智能、电商、数字媒体、动画与元宇宙等方面的创新创业得到强化，有单个点、逐步形成了多面并发。目前，学生团队开拓智能家居“声控窗帘”“智能灯具”“声控驾驶”“数字人直播”等技能与产品均取得较大成果打破，有的已经得到专利实现转换。例如：刘庆春动漫制作团队以湖湘文化为背景自主创新的原创动画片《少年将军梦》被国防科技大学打算机学院看中作为国防科技大学校庆献礼的作品，熊宇轩团队开拓的数字人直播，已经完成测试与专利申请，进入产品的研发量产。
（三）聚焦链教领悟，优化“教诲链”，造就“家当链”
发挥统筹、折衷、方案和勾引浸染，结合长株潭家当链发展和学校特色专业上风，推动教诲链与家当链布局整合，把科教资源上风打造为发展上风，打造特色家当集群。
1．孵化企业从“小而美”走向“高大上”。在孵化基地建立之初，入驻的紧张是大学生创业团队。学校联合市大数据中央，不断创设条件，引进外部优质资源，对入驻团队和企业进行辅导，支持和帮助入驻企业孵化发展壮大。依托孵化基地，壮大链条式磁性引资效应，吸引整合高下游关联企业或平行互助企业，近年先后引进了天津山海之间、深圳爱的番茄等有名企业进驻，形成了家当生态圈。
2．推动布点从“一枝独放”走向“多点齐放”。按照“突出点、扩大面、全覆盖”的总体思路，将基地建成家当链条完全，模式前辈，在海内具有一定影响的数字经济孵化基地，争取成功报告国家产教领悟与双创基地。终极以湘潭市数字经济孵化基地为原本，开拓出一条可复制、可推广、可持续的数字经济孵化折衷创新发展新路径。
（刘上冰 湖南软件职业技能大学副教授、湘潭市数字经济孵化基地卖力人，紧张研究方向艺术设计、产教领悟）
