幼儿园中班科学游戏教案《塑料制品》含反思
【活动目标】
1、通过对详细实物的不雅观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。
2、幼儿自主的理解塑料制品在人们生活、生产中的用场。
3、幼儿通过亲自体验和不雅观察、不雅观看，建立初步的环保意识。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道办理问题的方法有很多种。
5、体验办理问题的造诣感。
【活动准备】
1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。
2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。
3、在活动区投放各种各样的塑料制品。
【活动过程】
一、引发幼儿兴趣。
首先西席提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，见告大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？”
（这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感想熏染到刺激，学习兴趣和探索欲望立即被引发出来了。）
幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的……
西席小结：小朋友带来的这些天下杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。
二、勾引涌现。
1、在活动室里探求塑料制品。
2、探求后启示勾引幼儿说出塑料制品的特色。
西席出示实物，勾引幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、是非不同。
（经由幼儿的不雅观察比较和西席的启示勾引，塑料制品的外部特色得到办理。然后同样用示范勾引的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特色。）
三、互换谈论。
1、生活用塑料制品。
2、学习用塑料制品。
3、电器产品中的塑料制品。
四、活动小结。
教诲幼儿不随意乱扔塑料制品，只管即便少利用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。
活动反思：
本次活动的选材、设计都从幼儿的生活出发，每一个环节给幼儿供应了表达和探索的机会。通过看看、玩玩、摸摸，理解了塑料制品的特性和用场，以及塑料在人们生活中的利用广泛，幼儿对塑料制品是非常的熟习，但是他们对塑料制品的理解又是零散的，须要西席帮助他们梳理原有的履历，让他们辨证地认识塑料制品的上风与危害，从而萌发初步的环保意识。在活动中我让幼儿比较理解塑料的特性、说说用场、理解塑料的危害，树立环保意识等环节。通过与玻璃制品比较，让幼儿知道塑料具有轻巧、不随意马虎碎、颜色俊秀等特点，根据幼儿的生活履历让幼儿讲述生活中的塑料制品。理解塑料的危害性，从小树立学科学、爱科学的信念，从而萌发幼儿的环保意识。
小百科：塑料因此单体为质料，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物其抗形变能力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。
