区分形近字、看图说话时，这类孩子的“迟滞”表现更为明显，别人能创造的他们却迟迟找不到，别人能透过表面征象看到的，他们却想不到；语文老师让找出这篇课文的生字词时，或者找出这篇课文的中央语句，有人便是骑着驴找驴；数学运用题别人只关注数字和问题而他们却常常关注其他无关的成分……
背景辨别
涌现上述问题的本色是这些孩子的图形-背景辨别能力发展迟滞。
图形-背景辨别能力是指把物体从它的背景中差异出来的能力，是儿童学会不雅观察事物的角度，从整体等分离出部分的看问题角度的能力，涉及孩子视觉的敏锐程度、不雅观察能力、把稳能力、思维能力、反应速率等诸多方面。
比如让孩子看下图，他会看到乱七八糟的线条，而很难分辨出有哪些动物。
背景辨别发展迟滞
图形-背景辨别能力方面发展迟滞的儿童，不能够把所哀求的项目从视觉背景中差异出来，随意马虎受到无关刺激的滋扰，只能从整体知觉的角度不雅观察某个详细的图形、事物、字词，而不能将把稳力集中到整体中的某个部分，对其他信息“视而不见”。
在我们的不雅观察中，大班的孩子大多能对大略的背景进行辨别，从背景中辨别动物、人物的头像等游戏都能完成，但对数“三角形”和数“长方形”的个数就不能很随意马虎地完成了。
图形-背景辨别有困难的孩子常常会有下面一些表现：
△对图形不雅观察不仔细，不能按照精确的答案找出对应的数量。
△孩子在成人的提示下也不能连续不雅观察，表现为不耐烦，并不能再找出与精确答案同等的相应图形。
△孩子对图形因此扫视的方法看，注目标韶光非常短。
背景辨别能力测验
我们还可以通过下面一些测查考验一下孩子的图形-背景辨别能力：
☆下图的画面中隐蔽着几只蝴蝶，你能把它们都找出来吗？快快行动吧！
☆请你数一数，图中有几只小鸟？
☆图中隐蔽着几只可爱的动物朋友呢？请你仔细地找一找吧！
☆请你仔细找一找、数一数，图中到底有几个正方形？
在上述几个练习中都表现困难的孩子，就会比这个年事段的大多数孩子图形-背景辨别能力发展迟滞。
孩子图形-背景辨别能力发展慢的缘故原由很多，个中在不雅观察事物时大人勾引不敷、儿童视觉辨别练习机会缺少、过多韶光看电视等，是导致孩子图形-背景辨别能力发展不敷的紧张缘故原由。
强化演习
这方面的演习，除了在日常生活中辅导孩子不雅观察事物、图形的时候，要加强多角度勾引，辅导孩子依照一定的顺序不雅观察（即先从整体上不雅观察，然后再从上到下、从左到右、从外向里等仔细不雅观察其局部），同时还要见告孩子当看图形的某个局部的时候就要学习忽略图形的其他部分，然后有序地转移视线或不雅观察点，末了再从更大范围征采。详细可采取以下相应的一些策略。
不雅观察图片
探求一些与下列图形相类似的图片，和孩子一起练习。通过培养孩子的视觉遐想力、视觉影象力、视觉辨别力、手眼折衷能力、视觉追踪能力等，在纷繁浩瀚的信息中征采到目标，从而达到提高图形-背景辨别能力的目的。
图中有一个吹萨克斯的人，你还能瞥见一张微笑的脸吗？
树里藏有几个人，你能分辨出来吗？
也可以进行一些从背景中找出一定数量的物体或物体局部的练习，便是帮助孩子练习注目局部，忽略其他无关信息的一种不雅观察方法。
数图形
如果问孩子图中有几个三角形，一样平常孩子会脱口而出“3个”或“5个”，这时家长可以用橡皮把中间的“十字线”擦掉，勾引孩子更全面地看到大的三角形，然后再用铅笔画上“十字线”，让其再数一遍。
用同样的方法再让其数一数图中有几个长方形。如果孩子依然有困难，可以将各个部分标注1、2、3、4，进行讲解。
镶嵌图形
有时也可以通过一些镶嵌图形来演习孩子的图形背景辨别能力。比如下图中的右图在左图中，在哪儿呢？
练习多种智力拼图
智力拼图是将原来完全的彩图按照一定的规律分解成多少个小部分，哀求儿童根据原图还原。通过培养孩子的视觉遐想力、视觉影象力、视觉辨别力、手眼折衷能力、视觉追踪能力等在纷繁浩瀚的信息中征采自己到目标，从而达到提高图形——背景辨别能力的目的 。
拼图能力常模是：50n-100n，n是周岁。也便是说，5岁的孩子拼250块达标，500块精良；6周岁的孩子拼300块达标，拼600块精良！
许多儿童商店里都有类似的产品，家长可以根据孩子的实际情形选择8块、20块、40块、70块、150块、500块、1000块平分歧难度的拼图让孩子练习。
由于图形-背景辨别能力是孩子识字、书写、看图写话、看图学数学等的根本，因此家长对此应有足够的重视，除了专门的练习，在日常生活中勾引孩子不断地不雅观察、学会基本的不雅观察顺序才是发展孩子图形-背景辨别能力最好的方法。
插图：小猪君
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